影像識讀與觀點闡述-遠東科大2014

本週觀看六堆常民人物誌作品「樂現。樂仙」，下列是各組討論成果報告。
第一組

 
本週為了替下週世界咖啡館討論活動進行暖身準備！
先讓同學觀看影片，並且分組進行討論，最後讓同學上台報告討論結果，過程十分熱烈！
 

 
本週每週提問非常簡單喔！
請問大家：社區影像（譬如說這週觀看的阿玉和米香裊裊）和印象中的「專業」紀錄片有什麼不同？你喜歡哪一種呢？

 
邀請國立臺南藝術大學音像記錄與影像維護研究所井迎瑞教授到校演講。
 
本次演講除了課群學生之外，亦有其他遠東科技大學學生以及樂齡學生共同參與，為公開的演講形式。
曾老師開場介紹井老師經歷
   
井老師自我介紹以及本次演講大綱
   
綠色小組網站連結操作與成立緣由介紹
   
操作說明
   
觀看以修護的綠色小組影片，畫面中為年輕時的陳菊正在領唱
   
臺南藝術大學保存中心修復影片修復過程介紹與欣賞《薛平貴與王寶釵》
 
學生正在觀看修復後的影片，因年代久遠，又為客語配音，同學們覺得相當新奇，與現今院線內好萊塢片有著很大的差異，例如服裝、音樂（井老師所播放之修復版本為客語，而非台語）、鏡頭畫面等等
 
遠東科技大學樂齡學生一同參與討論，表示未來希望能夠持續參與類似講座；井老師表示相當歡迎同學們親自到位於台南藝術大學的影像修護保存中心，甚至是攜帶家中家庭錄影帶到該中心進行數位修復。
 
學生在本次座談後也提到井老師致力於影像修復所做的努力，認為這對於影像而言是相當重要的工作，若不修復，過去確實存在的歷史痕跡將永遠消失。
   

 
—一、我覺得我可以利用公民新聞平台告訴社會大眾何種訊息呢？為什麼？
—二、今天看了一些西拉雅的訊息，有沒有什麼想法呢？

本週講義「公民新聞/影像導覽」開放下載～
 

 
本週許維屏老師給了大家一個問題喔！
 

本週課程以台灣大眾在生活中經常接受資訊的媒體來源－新聞作為課堂教材，擷取部分新聞片段，並根據新聞時事中事實的陳述打破新聞媒體所創造出的觀點與意識型態；例如2008年總統大選，某些政治色彩明顯的新聞台，在開票時為了創造開票速度較其他新聞媒體來的快速，便自行灌水加票，直至最後中央開票完成後，民進黨候選人以些微差距勝選，而這些新聞台所開出的票數結果才逐漸下修到正確的數字，這都再再顯示，為了收視率電視台無所不用其極，其實嚴重傷害媒體價值，也傷害了整個社會（造成紛擾與對立）。
 老師透過播放過去曾在電視媒體 中出現之節目作為課堂教材，以實際案例指導學生如何分辨媒體成為事件陳述者以及操作者的方法。

 
主題內容：
本學期課程大綱、教學目的、成績分配等訊息傳達；教師、教學助理聯絡方式與
網站資訊介紹；淺談台灣媒體文化。
指定閱讀－〈試著關掉電視吧！〉管中祥

這週黃秀仍老師給了大家兩個題目！歡迎大家直接回覆喔～
一、      文本觀點：了解漢人與先住民之間的差異，對於日後拍攝紀錄片有什麼啟發？
二、      八八風災永久屋居住型態的美麗與哀愁：你覺得永久屋對這些災民生活帶來什麼衝擊？